Thể thao

【hàn quốc nữ vs】Mới giải ngân được 48% kinh phí đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2020

时间:2010-12-5 17:23:32  作者:World Cup   来源:Nhận Định Bóng Đá  查看:  评论:0
内容摘要:Ông Đào Trọng Độ, Phó Vụ trưởng Vụ Đào tạo thường xuyên, Tổng cục G hàn quốc nữ vs

Ông Đào Trọng Độ,ớigiảingânđượckinhphíđàotạonghềcholaođộngnôngthônnăhàn quốc nữ vs Phó Vụ trưởng Vụ Đào tạo thường xuyên, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp trình bày Tổng quan về đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo thường xuyên, người khuyết tật và các đối tượng chính sách khác và Tổng kết Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” tại Hội nghị. Ảnh: Anh Tuấn – TTXVN

Ngày 29/9, tại Hòa Bình, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội) tổ chức Hội nghị giao ban về đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo thường xuyên, tổng kết triển khai đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020. Hội nghị được tổ chức để giao ban với các địa phương, cơ sở phía Bắc về đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956.

Phát biểu tại hội nghị giao ban, ông Đỗ Năng Khánh, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đã chủ động xây dựng chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn lồng ghép với Chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn mới cho giai đoạn tiếp theo. Chương trình được thiết kế thành các dự án, phối hợp với Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn..

Trong thời gian qua, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cũng phối hợp với Bộ Tài chínhphân bổ kinh phí dạy nghề giai đoạn 2016 - 2020 là 4.200 tỷ đồng. Nguồn vốn này được phân bổ từ chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới. Tuy nhiên, việc giải ngân vốn hiện mới đạt 48% kế hoạch năm và 31% so với cả giai đoạn 2016 - 2020.

Theo kế hoạch, năm 2020 kinh phí được phân bổ cho hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn là 1.475 tỷ đồng, nhưng tới nay mới giải ngân được 48% (hơn 700 tỷ đồng).

Đề án 1956 được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt với quan điểm bảo đảm thực hiện công bằng xã hội về cơ hội học nghề đối với mọi lao động nông thôn; chuyển mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn từ đào tạo theo năng lực sẵn có của cơ sở đào tạo sang đào tạo theo nhu cầu học nghề của lao động nông thôn và yêu cầu của thị trường lao động; gắn đào tạo nghề với chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội của cả nước, từng vùng, từng ngành, từng địa phương. 
copyright © 2025 powered by 88Point   sitemap