Mô hình “3 xanh,ốnbốtỷ lệ cá cược bóng đá cúp c1 4 xin, 4 luôn”(ba, bốn, bốn), đã tạo được hiệu ứng tích cực trong việc xây dựng “Trường học thân thiện - học sinh tích cực” ở Trường Tiểu học Trường Long A4 (huyện Châu Thành A).

Thầy và trò của trường cùng chăm sóc hoa.

Ven con đường nhỏ dẫn đến Trường Tiểu học Trường Long A4, những chậu hoa lan, hoa mười giờ đang khoe sắc rực rỡ bên cạnh màu xanh mơn mởn của những cây kiểng. Đây là một trong những kết quả từ mô hình “ba, bốn, bốn” của tập thể nhà trường thực hiện trong năm học qua. Thầy Nguyễn Thanh Hồng, Tổng phụ trách Đội của trường, cho biết: “Mô hình là các hoạt động lồng ghép nhằm xây dựng môi trường giảng dạy, học tập thân thiện cho cả giáo viên và học sinh. Góp phần rèn luyện kỹ năng giao tiếp xã hội cho các em”.

Mô hình chia làm 3 nội dung cụ thể như: “3 xanh” là văn phòng, cổng trường, lớp học xanh; “4 xin” gồm xin chào, xin lỗi, xin cảm ơn, xin phép và “4 luôn” là luôn mỉm cười, luôn nhẹ nhàng, luôn sẵn sàng và luôn giúp đỡ người khác. Mô hình có sự tương tác giữa giáo viên với giáo viên và giữa giáo viên với học sinh. Mỗi thầy cô sẽ tự trồng một chậu hoa ngay tại bàn làm việc. Trong giao tiếp, chuyên môn còn phải tạo sự gần gũi, cởi mở đối với đồng nghiệp, sẵn sàng với nhiệm vụ được giao và thân thiện với học sinh, nhẹ nhàng, lịch thiệp khi tiếp xúc với phụ huynh. Riêng đối với lãnh đạo nhà trường phải biết lắng nghe ý kiến của các thầy, cô để kịp thời giải quyết khó khăn. Đặc biệt, trường còn xây dựng môi trường không có khói thuốc lá tại trường. Cô Hoàng Thị Châu, giáo viên chủ nhiệm lớp 3A, tâm sự: “Mô hình này thực sự hiệu quả trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Chúng tôi thấy gần gũi nhau hơn, gắn bó với đồng nghiệp và học sinh từ những hoạt động tưởng chừng rất nhỏ này”.

Còn học sinh, các em nhận rõ hơn những việc tuổi nhỏ phải làm, được học, chia sẻ các kỹ năng giao tiếp xã hội cần thiết. Em Lê Thị Hồng Phấn, học sinh lớp 4A, bộc bạch: “Nhờ được thầy cô hướng dẫn cách trồng và chăm sóc hoa nên khi về nhà em còn biết giúp mẹ trồng thêm các loại hoa để trang trí phong phú cho khu vườn ở nhà hơn”.

Tuy mới thực hiện, nhưng mô hình “ba, bốn, bốn” đã mang lại nhiều hiệu quả tích cực. Ý thức học sinh của trường được nâng lên rõ rệt. Các em đã biết tận dụng phế liệu như chai, lọ qua sử dụng để trồng hoa bảo vệ môi trường xung quanh. Bây giờ, ngoài hành lang của mỗi lớp đều có hơn 10 chậu hoa các loại. Thầy Nguyễn Thanh Hồng cho biết thêm: “Lúc mới bắt đầu thực hiện mô hình do phụ huynh chưa hiểu nên việc vận động các em mang phế liệu đến trường để trồng hoa khó lắm. Nhưng sau đó, khi được giáo viên của trường giải thích, nhiều phụ huynh còn mang hoa đến để trang trí cho khuôn viên nhà trường. Nhà trường sẽ tiếp tục xây dựng mô hình hoàn chỉnh chất lượng hơn nữa để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học”.

Hè đã đến, nhưng với thói quen đã gầy dựng, có không ít giáo viên và học sinh có dịp đi ngang trường vẫn tự động đến vun bón từng cây hoa, đem thêm cây xanh đến trồng… Có thể thấy, điểm nhấn của mô hình này đó là sự cộng hưởng, nhân lên việc tốt từ trong nhà trường ra đến cộng đồng. Một cách làm để giáo dục nhân cách sống hiệu quả cho học sinh ở vùng ven thật đáng trân trọng…

Bài, ảnh: MỸ XUYÊN